- Comprendre l’historique de la prise en charge des urgences et de la structuration des services d’urgence en France et de la fonction IOA afin de mieux comprendre le rôle des S.A.U. aujourd’hui et le rôle des stagiaires
- Appréhender la situation sanitaire de la région où se situe le S.A.U. pour permettre une compréhension et une acceptation des problématiques spécifiques du service
- Connaitre la réglementation et les responsabilités des S.A.U. et du rôle de l’IOA
- Se remémorer et compléter toutes les connaissances infirmières sur le bilan clinique d’un patient, adaptées à la situation d’urgence
- Être capable de déterminer le niveau d’urgence par les durées d’attente maximale de prise en charge des patients à l’aide d’une grille de tri répondant aux exigences des règles SFMU
- Savoir gérer son stress et connaitre les risques psychosociaux afin de prévenir ou détecter un épuisement professionnel
- Détecter les détresses et connaitre les gestes d’urgence dans les situations critiques chez l’adulte et l’enfant
- Compléter et actualiser ses connaissances générales dans des domaines divers tels que l’afflux massif de victimes, le damage control, la psychiatrie, la gérontologie (autres sur demande du service et/ou des stagiaires)
L’apport de connaissances est mis au profit de nombreux exercices pratiques et mises en situation sur l’accueil et le tri des patients sur le principe des S.A.U., prendre en charge tous les patients qui se présente quelque soit leur situation et les signes qu’ils présentent, pour effectuer un tri en conformité aux règles SFMU et une prise en charge adaptée en équipe pluridisciplinaire, tenant compte du patient et de sa famille.
JOUR 1
- Présentation du formateur et de l’organisme, règles de la session, présentation des stagiaires et attentes de la formation. Pré-tests
- Historique de l’accueil des urgences en France. Historique de l’action de la SFMU. Etat actuel de la réglementation de l’organisation des urgences
- Recommandations de la SFMU, adaptation au service dans lequel exercent les stagiaires : géographie, différentes zones ; organisation du travail ; relations médicaux-non médicaux, etc.
- Protocoles, organisation implicite et explicite des SAU et du service d’exercice des stagiaires, études des cas problèmes vécus, analyse de situations
- Appropriation des procédures réglementaires de la SFMU, introduction aux principes généraux du tri des patients aux urgences. Rappels sur les règles déontologiques infirmières, les doles propre et prescrit, la mise en place et application des protocoles de soins
- Analyse de la grille adulte-enfants de la SFMU à 5 niveaux
- Analyse de la grille adulte-enfants de la SFMU à 5 niveaux (type CIMU), premiers exercices : cas concrets discutés
- Bilan du premier jour. Appel à questions et commentaires
- Identification des besoins en formation pour le J2 (Priorités en fonction des spécificités du service et des besoins des stagiaires)
JOUR 2
- Présentation de la deuxième journée. Reformulation des points clés du J1
- Développement des niveaux de tri grille CIMU recommandée par la SFMU
- Discussions autour de descriptions de cas concret « erreurs aux urgences »
- Cas concrets de tri aux urgences et tri par les stagiaires au moyen de la CIMU ou de la grille du SAU des stagiaires (si celle-ci correspond aux recommandations de la société savante SFMU, en particulier sur le nombre de niveaux)
- Classification des patients aux urgences : spécificités du tri en pédiatrie. Pièges en tri pédiatrique. Développement de tableaux spécifiques : traumatiques, septiques, déshydratation
- Tableaux de multiples cas d’urgences adultes à classer en tri CIMU (ou en tri spécifique au SAU si correspond aux exigences SFMU) : travail à faire en individuel et corrections en groupe
- Cas concrets pédiatriques à étudier en groupe de façon collégiale puis classer dans la grille de tri identique à celle utilisée en tri adulte
- Le groupe des stagiaires a choisi lors de la fin du J1 et le début du J2), en fonction de ses besoins, des apports de connaissance complémentaires et approfondis (ils sont tous abordés lors du tri et des exercices) parmi les suivants : balistique lésionnelle, gérontologie, psychiatrie, pédiatrie 2° séquence (SAU pédiatriques)
- Quoi de neuf dans l’ORSEC : le damage control, l’afflux massif des victimes et la réanimation dans les mass shootings, attentats : théorie ground zéro, tri avancé en zone de ramassage, changements dans les techniques de réanimation START (simple action and rapidtreatment)
- Notions (information) sur les stress aigu et chronique, l’épuisement professionnel et le syndrome de Burn Out
- Notion de qualité de vie au travail, prévention de l’épuisement psychiqueNotions de gestion des cas de risque imminent par violence et/ou agitation aigue de patient. Manœuvres de protection et d’évitement (conseils pratiques). Participation à une contention sous prescription médicale
- Bilan de la formation. Post-tests
- Identification des besoins en formation
Tarif en Inter: 600 € *
Tarif en Intramuros: Nous contacter
Montant des chèques à l’inscription : 1 chèque de 600 €
SSK Formation ayant les certifications requises ; Qualiopi et Datadock, pour cette année 2022, en cas d’accord de votre dossier (non dépendant de SSK Formation) et en fonction de votre solde annuel, la formation est susceptible d’être prise en charge par le :
- DPC : Pas de prise en charge 2022
- OPCO : Si vous êtes salariés d'un établissement de santé public ou privé, ou responsables de formation de ces établissements ces formations pourront être prise en charge par l'OPCO.
- Le crédit impôt formation : Outre la prise en charge d’une partie des frais de formation par les fonds professionnels et la déductibilité des dépenses complémentaires, le professionnel libéral installé peut, s’il a opté pour le régime fiscal de la déclaration contrôlée, bénéficier d’un crédit d’impôt formation égal au nombre d’heures de formation.
*Support de cours compris - *Repas non compris
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